社團法人中華民國學習障礙協會

學習障礙的定義？

• 發佈日期：2015-06-09
• 什麼是學習障礙(Learning Disabilities)？
  孩子的學業成績低落就是學習障礙嗎？
  就讓我們一起放慢腳步來認識學習障礙吧！
  
  根據『身心障礙及資賦優異學生鑑定標準』第十條：「本法第三條第二項第八款所稱學習障礙，係統指因神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺或知覺動作協調等能力有顯著問題，以致在聽、說、讀、寫、算等學習上有顯著困難者，其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素直接造成之結果；其鑑定基準如下：
  
  (一)智力正常或正常程度以上。
  
  (二)個人內在能力有顯著的差異者。
  
  (三)注意、記憶、聽覺理解、口語表達、基本閱讀技巧、閱讀理解、書寫、數學運算、推理或知覺動作協調等任一能力表現有顯著困難者，且經評估後確定一般教育所提供之學習輔導無顯著成效者。」
  從以上的定義和鑑定基準來看，有幾點值得我們注意：
  1.學習障礙不是智能不足，孩子的學習困難不是因為智力低下導致學習能力不足。
  2.學習障礙是個異質性大的群體，它並不是一種單一的障礙類型，換言之，不是只有學科學習有問題才是學習障礙，它也可能包括非語文方面的障礙。
  3.學習障礙者內在能力有顯著差異。
  4.學習障礙要符合「排除條款」和「特殊教育需求」，即其障礙並非因感官、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所「直接」造成之結果。這些問題會導致學業低成就，且持續到各個年齡。
  學習障礙的人口大約佔3%到5%，粗略估計，全國約有近二、三十萬名學障學齡兒童。
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